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课程介绍

 

扎染、蜡染作为我国古老而又传统的一种手工艺术,是中国传统民间艺术的瑰宝,一直以来都是全国各美术类院校艺术设计专业学习传统工艺必学课程之一。本课程在杭州师范大学美术学院艺术设计系开设已近十年,是一门集工艺美术和工艺技法与一体的课程,它要求学生有一定的美术基础,要有较强的动手能力。

 

近几年,随着当代艺术形式的多元化发展,扎、蜡染艺术创作已经从二维形态向三维形态发展;从实用艺术形态向纯艺术形态的发展。 扎、蜡染作为一种特殊的艺术表现形式被许多国际艺术家作为艺术创作手段。学院的绘画专业顺应时代背景,于07年开设了扎、蜡染作为专业选修课,受到了学生的欢迎和好评,一直是选修人数最多的课程之一。

 

我国在2008年将扎染列入国家非物质文化遗产,预示着传统手工艺术新的发展前景。2009年扎染又被纳入国家义务教育课程标准实验教科书《美术》教材,进入了中小学课堂,作为专门为中小学校培养美术教育人才的高等院校美术教育专业,由于师范美术教育专业的特点,其毕业生覆盖了乡村、城市、中学、小学、技校、职大等基础教育和职业技能教育,高等院校美术教育专业的教学目标和人才培养方向,一定程度上决定了中小学美术教育的未来,在这种背景之下,我院美术教育专业也将扎、蜡染纳入了专业选修课,为学生从事师范教育工作打好基础。

 

综上所述,本课程承担着美术学院艺术设计、绘画、美术教育三个系的专业教学,是美术学院授课范围最广的专业课程之一。专业工作室的建立已为此课程提供了大量的相关教学设备。本课程采用专业工作室制教学模式进行授课,把教学场所、实践和实验场地融合为一体,课程的教学取得了良好的成效,学生的实践能力获得了显著的提高。

 

随着各专业发展、教学和产业互动的深化,全国各大院校一直沿袭以来的传统扎、蜡染单一手工技艺教授的课程教学内容,已经不能适应现代扎、蜡染艺术丰富多彩的形态和发展现状。并且,很多扎、蜡染教材也一直钟情于表达千百年来祖先留给我们的传统题材,因此,创作作品总有千人一面的感觉。面对这样的情况, 本课程的建设,必须适时做出相应的反应,作为传统手工艺术的扎、蜡染教学决不能墨守成规,要进一步对现有的扎、蜡染课程的教学理念、教学方法进行梳理,整和。目的是效培养学生的创意思维,全方位提升学生的创造能力,保持学科竞争力。因此,本课程更注重学生们在掌握了基本的扎、蜡染技法后,如何突破固有教程的束缚进行创新是重要内容。给学生提供生成与创造的巨大空间。

 

另外,全国各大专业院校的传统手工艺课程教学,不同专业都用同一模式的授课内容,没有针对各专业学科的特点拓展授课内容,没有深入了解不同专业的培养方向,毕业的学生不能很好的发挥所学课程的优势。因此,结合不同的专业前景进行扎、蜡染课程教学是本课程建设的意义。考虑课程内容时注意与各个专业学科的横向联系,以便更完美地实现课程内容具有开放、互动、共同会话的特征。在成为既能容纳又能扩展的教学过程中努力营造出教学多样性的生态优势。从而达到最佳的教学效果是本课程教学与研究目标,适应新时期不同行业的人才培养需求。

 

本课程教学与研究总体表现了建构性的特点。教学过程尽量从封闭走向开放努力形成教师与学生共同探求新知的过程,教师和学生共同参与课程的开发,教学过程中强调多种学习方式,尤其是关注利于学生自主建构的研究性学习,尽力促进学生思维方式的多元化、掌握知识的综合化,利于培养学生的创新意识、创造精神和实践能力。教学注意增加文化含量,使学生通过课程学习,加深对传统艺术社会作用的认识,树立正确的人文教育观,涵养人文精神。为将为人师的师范专业学生才能具备讲授这门课程的能力。

 

特色与优势

根据不同的专业目的与本课程相整合,结合专业特性做相关授课调整,做出的具体方案,可以适应新时期不同行业的人才培养要求。

A. 绘画系学生在掌握本课程基本扎、蜡染技艺的基础之上,内容扩展到从艺术语境学着手解析传统手工艺术在当代艺术领域的独特性、整合性及其可持续发展性,将传统艺术作为一种艺术语言研究的基础,具有着实验性的特征和创新点。

B.美术教育系的教学不光局限传统上以实践技能的教学,更引导学生关注艺术与传统文化的关系,关心人类的文化现象,对扎染艺术中蕴藏着的人文因素进行挖掘提炼,这种带有人文理念的艺术课堂教学打破艺术学科与其它人文学科的界限,学生学得既有广度又有深度,同时为将为人师的师范专业学生才能具备讲授这门课程的能力。培养优秀的具有传统手工艺术教育和实践经验的中小学美术教师,为扎、蜡染艺术走向现代中小学美术教育做出重要贡献。

C. 艺术设计专业的学生,通过该课程的建设,一方面加强实践教学,另一方面要开发学生的创新思维,与创意产业结合,为国内日趋活跃的创意产业输送资源。

D. 结合本课程中的传统手工艺,开发和研究本校的纪念礼品,既可以将课程教学主题化,使教学与科研形成一体,同时,学校特色礼品的研发,将提升学校的整体形象,为创一流做贡献。

 

总之,通过课程建设,使本课程逐步形成理论与技法并行,技法与产业结合,传统与现代融合的教学特色。将工作室建立成一流的传统手工印染工作室,结合研究性、创新性的精品课程教学,理论和实践相结合,以继承和创新为最终教学目标,在全省相同本科专业中树立教学专业标准,形成具有推广价值的精品模范课程。

杭州师范大学 传统手工印染精品课程